lunes, 1 de enero de 2018
Educaplay
Tema: Protocolo de actividades en el aula con niños y
niñas con TDAH
Propósito de la Actividad
El propósito de la actividad es proporcionar una serie de actividades que pueden ser implementadas en nuestras aulas en caso de que presenten niños y niñas con TDAH Trastorno de déficit atencional e hiperactividad.
Estrategia de Mediación utilizando el blog.
Utilizamos la plataforma Educaplay para crear un material de apoyo para muchos docentes que pueden presentar este tipo de trastorno en niños o niñas del centro educativo al que asiste y ademas es una manera de hacer la clase más facil y dinámica y así llamar más la atención del estudiante.
Actividad Complementaria
Las actividades complementarias son aquellas cuyos objetivos es brindar una ayuda "extra" a los docentes que laboran a diario en cada centro educativo. Por lo tanto, con esta estrategia de mediación se pretende crear una actividad lúdica y dinámica que atrae la atención del estudiante con TDAH.
Estrategia de Sociabilización
Las habilidades sociales para niños tienen como objetivos principales, el de aumentar el comportamiento social apropiado y disminuir aquellas conductas sociales inapropiadas con su contexto, extrapolando los aprendizajes a diferentes situaciones reales de la vida del niño/a lo aprendido en clase y por tanto, mejorar la calidad de vida del niño/a.
Cierre o realimentación
Tema. La educación en Personas Jóvenes y Adultas
Propoósito de la Actividad
El propósito de la actividad es brindar material de apoyo que le permitan a las personas jóvenes y adultas asimilar la importancia de la educación para ir obteniendo una mejor calidad.
Estrategia de Mediación Utilizando el blog
Se utiliza la herramienta educaplay para proporcionar material de apoyo para las personas jóvenes y adultas para que lleven a cabo un buen proceso en la educación.
Actividad Complementaria
Las actividades que se van a realizar a los estudiantes jóvenes y adultos son trabajos extras de reforzamiento de los temas según el programa curricular.
Estrategia de Sociabilización en la Clase
Durante el desarrollo del tema el estudiante podrá poner en practica todo lo aprendido en el tema que el docente le a facilitado el cual lo podrá poner en práctica para obtener buenos resultados en un futuro.
Cierre o Retroalimentación
Los jóvenes y adultos que participan de la implementación de la actividad con la herramienta educaplay deben saber ordenar letras en un menor tiempo ya que van implementar conceptos vistos en clase.
Tipo de Evaluación
El tipo de evaluación se realizara de acuerdo a los conocimientos adquiridos en el aula, y en la practica que los estudiantes realizando el ordenamiento de letras en menor tiempo.
https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3606074/html5/la_educacion.htm
Propósito de la Actividad
El propósito de la actividad es proporcionar una serie de actividades que pueden ser implementadas en nuestras aulas en caso de que presenten niños y niñas con TDAH Trastorno de déficit atencional e hiperactividad.
Estrategia de Mediación utilizando el blog.
Utilizamos la plataforma Educaplay para crear un material de apoyo para muchos docentes que pueden presentar este tipo de trastorno en niños o niñas del centro educativo al que asiste y ademas es una manera de hacer la clase más facil y dinámica y así llamar más la atención del estudiante.
Actividad Complementaria
Las actividades complementarias son aquellas cuyos objetivos es brindar una ayuda "extra" a los docentes que laboran a diario en cada centro educativo. Por lo tanto, con esta estrategia de mediación se pretende crear una actividad lúdica y dinámica que atrae la atención del estudiante con TDAH.
Estrategia de Sociabilización
Las habilidades sociales para niños tienen como objetivos principales, el de aumentar el comportamiento social apropiado y disminuir aquellas conductas sociales inapropiadas con su contexto, extrapolando los aprendizajes a diferentes situaciones reales de la vida del niño/a lo aprendido en clase y por tanto, mejorar la calidad de vida del niño/a.
Cierre o realimentación
La actividad de cierre es donde se ponen a
prueba los conocimientos y la atención del estudiante; pretende mantener que el
estudiante tenga periodos largos en su concentración dentro del aula y no pase distraído
ni haciendo ruidos que afecten el aprendizaje significativo de los niños y niñas . Además, en este tipo de espacios se
permite que los estudiantes puedan expresar con sus propias palabras las ideas
o conceptos aprendidos a lo largo de la actividad, así el docente se dará
cuenta si se cumple con las expectativas de las estrategias
didácticas elaboradas.
Tipo de Evaluación
Con las actividades se pretende que el estudiante preste atención diariamente dentro del aula y no pase distraído ya que no le permite llevar un proceso de enseñanza y aprendizaje correctamente. Para eso es importante que los niños socialicen con todos los que asisten en la institución
Actividad de Educaplay
Tema. La educación en Personas Jóvenes y Adultas
Propoósito de la Actividad
El propósito de la actividad es brindar material de apoyo que le permitan a las personas jóvenes y adultas asimilar la importancia de la educación para ir obteniendo una mejor calidad.
Estrategia de Mediación Utilizando el blog
Se utiliza la herramienta educaplay para proporcionar material de apoyo para las personas jóvenes y adultas para que lleven a cabo un buen proceso en la educación.
Actividad Complementaria
Las actividades que se van a realizar a los estudiantes jóvenes y adultos son trabajos extras de reforzamiento de los temas según el programa curricular.
Estrategia de Sociabilización en la Clase
Durante el desarrollo del tema el estudiante podrá poner en practica todo lo aprendido en el tema que el docente le a facilitado el cual lo podrá poner en práctica para obtener buenos resultados en un futuro.
Cierre o Retroalimentación
Los jóvenes y adultos que participan de la implementación de la actividad con la herramienta educaplay deben saber ordenar letras en un menor tiempo ya que van implementar conceptos vistos en clase.
Tipo de Evaluación
El tipo de evaluación se realizara de acuerdo a los conocimientos adquiridos en el aula, y en la practica que los estudiantes realizando el ordenamiento de letras en menor tiempo.
https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3606074/html5/la_educacion.htm
Cuadernia
Tema: Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH)
Propósito de la Actividad
Estrategia de mediación utilizando el blog.
Actividad Complementaria
En la cuadernia se implementarán practicas y actividades para trabajar con los estudiantes con TDAH conocido como deficit atencional e Hiperactividad para fortalecer el trabajo del docente y el aprendizaje del estudiante.
Estrategia de Sociabilización en clase
Durante el desarrollo de las lecciones el estudiante podrá realizar practicas que el docente le suministra a travez del material de apoyo o de algunos consejos que se le brindan de como realizar el trabajo docente de una manera eficaz y correcta.
Cierre o realimentación
Los estudiantes que presenten Transtorno por deficit atencional o Hiperactividad deberán de haber realizado las practicas que el docente le suministro de manera que se haya logrado el objetivo propuesto por el docente y de poder ayudar y compartir nuevos retos en el proceso de la educación de muchos niños y niñas con TDAH.
Tipo de Evaluación
Las evaluaciones se harán de acuerdo a las necesidades que presente el estudiante ejemplo: Exámenes en estos es necesario que el estudiante este cerca del docente para realizar la prueba y esta debe de ser continua; además se le debe de dar el espacio máximo para realizar la prueba, Las practicas o ejercicios a color para así captar la mayor atención del estudiante.
Se adjunta la evidencia de lo que se ha trabajado en la cuadernia
1) Portada.
2) Se adjuntan Imágenes para reforzar el tema de Niños con Trastornos de Déficit Atencional e Hiperactividad.
3) Se adjunta un Video.
4) Actividad para reforzamiento y a la vez motivar al niño.
Tema: Los Jóvenes y Adultos ejerciendo el Derecho a la Educación
Propósito de la Actividad
El propósito de la actividad es poder brindar una actividad que pueda ser implementada en los jóvenes y adultos que quieren cumplir sueños y metas en el proceso de la educación.
Estrategia de Mediación utilizada en el blog
Se utiliza la herramienta de la cuadernia para poder trabajar en las aulas mediante el proceso de la educación con personas jóvenes y adultas.
Actividad Complementaria
En la herramienta se facilitara una actividad que esta basada bajo los contenidos curriculares que brinda el Ministerio de Educación para personas jóvenes y adultos.
Estrategia de sociabilizacion en la clase
Durante las lecciones que se le imparte a los jóvenes y adultos el docente podrá tener a mano actividades curriculares que sean empleadas y dominadas por los estudiantes.
Cierre o reto alimentación
Las personas jóvenes y adultas podrán brindar sus opiniones personales acerca del material proporcionado por el docente de manera satisfactoria para ambas partes.
Tipo de Evaluación
La evaluación que se le brindó fue mediante la observación del trabajo de prácticas que se dieron durante la ejecusión de las lecciones. Además todo se realizó mediante las necesidades que presentó cada estudiante durante el proceso.
A continuación se adjuntaran imágenes de la cuadernia para reforzar el tema.
1. Portada
2. Jóvenes y Adultos en el enfoque educativo
3. Sus primeras lecciones en el proceso de la educación
4. Charlas
5. El objetivo final las metas cumplidas
6. Se adjunta un vídeo de la Educación de los Jóvenes
7. ACTIVIDAD
Propósito de la Actividad
El propósito de la actividad es proporcionarles materiales de apoyo a los docentes que en algún momento tenga que trabajar con niños niñas con déficit atencional o TDAH en los Centros de Educativos al que asiste.
Se utiliza la herramienta de Cuadernia para crear materiales de apoyo del tema" Déficit Atencioanal e Hiperactividad( TDAH)" en donde el docente y el estudiante con TDAH podrá contar con un material en el que le permita realizar la labor docente de una manera más fácil y práctica.
Actividad Complementaria
En la cuadernia se implementarán practicas y actividades para trabajar con los estudiantes con TDAH conocido como deficit atencional e Hiperactividad para fortalecer el trabajo del docente y el aprendizaje del estudiante.
Estrategia de Sociabilización en clase
Durante el desarrollo de las lecciones el estudiante podrá realizar practicas que el docente le suministra a travez del material de apoyo o de algunos consejos que se le brindan de como realizar el trabajo docente de una manera eficaz y correcta.
Cierre o realimentación
Los estudiantes que presenten Transtorno por deficit atencional o Hiperactividad deberán de haber realizado las practicas que el docente le suministro de manera que se haya logrado el objetivo propuesto por el docente y de poder ayudar y compartir nuevos retos en el proceso de la educación de muchos niños y niñas con TDAH.
Tipo de Evaluación
Las evaluaciones se harán de acuerdo a las necesidades que presente el estudiante ejemplo: Exámenes en estos es necesario que el estudiante este cerca del docente para realizar la prueba y esta debe de ser continua; además se le debe de dar el espacio máximo para realizar la prueba, Las practicas o ejercicios a color para así captar la mayor atención del estudiante.
Se adjunta la evidencia de lo que se ha trabajado en la cuadernia
1) Portada.
Tema: Los Jóvenes y Adultos ejerciendo el Derecho a la Educación
Propósito de la Actividad
El propósito de la actividad es poder brindar una actividad que pueda ser implementada en los jóvenes y adultos que quieren cumplir sueños y metas en el proceso de la educación.
Estrategia de Mediación utilizada en el blog
Se utiliza la herramienta de la cuadernia para poder trabajar en las aulas mediante el proceso de la educación con personas jóvenes y adultas.
Actividad Complementaria
En la herramienta se facilitara una actividad que esta basada bajo los contenidos curriculares que brinda el Ministerio de Educación para personas jóvenes y adultos.
Estrategia de sociabilizacion en la clase
Durante las lecciones que se le imparte a los jóvenes y adultos el docente podrá tener a mano actividades curriculares que sean empleadas y dominadas por los estudiantes.
Cierre o reto alimentación
Las personas jóvenes y adultas podrán brindar sus opiniones personales acerca del material proporcionado por el docente de manera satisfactoria para ambas partes.
Tipo de Evaluación
La evaluación que se le brindó fue mediante la observación del trabajo de prácticas que se dieron durante la ejecusión de las lecciones. Además todo se realizó mediante las necesidades que presentó cada estudiante durante el proceso.
A continuación se adjuntaran imágenes de la cuadernia para reforzar el tema.
1. Portada
2. Jóvenes y Adultos en el enfoque educativo
3. Sus primeras lecciones en el proceso de la educación
5. El objetivo final las metas cumplidas
6. Se adjunta un vídeo de la Educación de los Jóvenes
y Adultos
PLAN DE TRABAJO
El presente plan de trabajo esta diseñado para docentes que
trabajan con niños y niñas con déficit de Atención e Hiperactividad en las
aulas de los centros educativos.
Objetivos General
1. Establecer
pautas de trabajo más relevantes en la realización de actividades con niños y
niñas con TDAH dentro de las aulas de cada Centro Educativo.
Objetivos Específicos
- Determinar las consecuencias del TDAH en el desarrollo del niño o la niña.
- Abordar diferentes modelos de intervención en el aula con niños y niñias con TDAH.
- Realizar un protocolo de actividades en el aula con niños y niñas con TDAH para la enseñanza de determinar diferentes destrezas que presenta cada uno.
Publicó mi meta
E El bolg está diseñado para ayudar a los docentes, padres de familia y comunidad estudiantil a poder trabajar de una manera más fácil para el niño y la niña dentro del aula y que permita que los niños y niñas puedan descubrir nuevas habilidades y destrezas fortaleciendo el aprendizaje más dinámico para el discente con TDAH.
Este proyecto consiste en
poder ayudar a muchos docentes y padres de familia a poder hacer una buena
labor de trabajo en el niño con Atención de déficit e Hiperactividad y que el
niño o la niña pueda ir adquiriendo y descubriendo destrezas que le permitan
llevar una mejor calidad de vida.
Cronograma
de
1 18 al 31 Diciembre: Se determinan las consecuencias del TDAH
0 1 al 15 Enero: Se realizan modelos de intervención en el aula con niños y niñas con TDAH
1 15 al 28 Enero: Actividades dentro del aula con niños con TDAH.
INTRODUCCIÓN
DÉFICIT Atencional
El presente tema en que se desarrollara esta basada en lo que vivimos muchos de los docentes en nuestras aulas día a día y no se puede dejar pasar como lo es déficit de atención e hiperactividad en los niños y niñas de muchos centros educativos.TDAH son las siglas de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Se trata de un trastorno de carácter neurobiológico originado en la infancia que implica un patrón de déficit de atención, hiperactividad y/o impulsividad, y que en muchas ocasiones está asociado con otros trastornos comórbidos.
VIDEO DE DÉFICIT ATENCIONAL
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